средняя группа

полугодовой отчет 2021г

Отчёт о проделанной работе за полгода.

В средней группе работают два воспитателя.

1.Бегзи Айзана Дмитриевна- воспитатель I кв категории

2. Сат Алена Херел-ооловна

Помощник воспитателя:

1. Самыя Уянмаа Сергеевна

Общая численность детей:

Списочный состав группы составил 27 детей, из них 10 девочек, 17 мальчиков. Все дети на момент 01.09.2014г посещали детский сад.  В середине ноября прибыл один ребенок, вместо другого, он ранее не посещал детский сад, но адаптацию прошел хорошо. После летнего отсутствия в детском саду дети привыкли быстро к режиму учреждения.

Работали по основной общеобразовательной программе дошкольного образования, которая отвечает требованиям ФГОС, «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» — Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М. : МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014.

          В 2021-2022 учебный год, так как по всей нашей стране идет пандемия по Ковид -19 перед воспитателем группы были поставлены следующие задачи:

• Охрана и здоровья детей, развитие индивидуальных возможностей каждого ребенка, его психическое и физическое развитие.
• Создание условий для благоприятной адаптации к дошкольному учреждению и благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка.
• Формирование у детей способов и средств общения со взрослым человеком и сверстниками.
• Развитие речи детей и усвоение ими общественно выработанных способов использования предметов.
• Взаимодействие с родителями с целью развития педагогической рефлексии для полноценного развития каждого ребенка
• Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

          Так как приоритетным направлением ДО является физическое развитие, проводилась систематическая планомерная работа по оздоровлению.  Использовали различные средства физического воспитания,  режим, питание, закаливание, различные виды двигательной активности (утренняя гимнастика, физминутки, развивающие упражнения, спортивные игры, спортивные занятия, подвижные игры).

С детьми систематически проводится организованная учебная деятельность в соответствии с перспективным планом, прописанным в рабочей программе, и утвержденным расписанием организованной учебной деятельности.

Поставленные цели достигаются в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной, исследовательской, продуктивной, творческой.

Нами были осуществлена работа  по 5 образовательным областям:

Образовательная область: «Здоровье».

Воспитываются культурно-гигиенические навыки, формируются представления о здоровом образе жизни. Деятельность по оздоровительному направлению включала в себя следующие компоненты: 
Создание условий для физического и психологического комфорта, формирование основ здорового образа жизни, закаливание, формирование у детей гигиенических норм и навыков: умываться, мыть руки после прогулки и т.п. По данным направлениям, давали необходимые рекомендации родителям при возникновении каких – либо трудностей, проводили дополнительные консультации, направленные на укрепление здоровья детей .

Образовательная область  «Познание». Обучаем самостоятельно применять доступные способы познания, размышлять, развивать умственные способности.

Развиваем трудовую деятельность, воспитываем ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и к их результатам. Работа по развитию восприятия в осуществлялась систематически и последовательно и включалась во все этапы жизнедеятельности детей: режимные моменты (умывание, одевание, завтрак, обед и т.п.), игры (дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые и др.), занятия, трудовую деятельность, прогулки и экскурсии. Поощрялось проявление самостоятельности, стремление поделиться своими впечатлениями с детьми.

Образовательная область: «Творчество». Развиваем устойчивый интерес, эмоционально – эстетические чувства, вкусы. Развиваем  творческую активность, воображение. Учим слушать и различать жанры музыкальных произведений, ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, исполнять песни. В руководстве различными видами изобразительной деятельности, старались предоставлять детям как можно больше самостоятельности, но в случае затруднений обязательно оказывали помощь. Творческая деятельность: дети умеют лепить различные предметы, передавая их форму, пропорции. В аппликации  учатся создавать различные предметы, используя бумагу.     

Образовательная область: «Социум». Обогащаем представления о людях, их взаимоотношениях, эмоциональных и физических состояниях. Способствуем развитию познавательной активности, любознательности: о себе, о семье, и о своих сверстниках. Развиваем и обогащаем словарь детей. Формируем основу безопасности собственной жизнедеятельности, окружающего мира, природы. Для формирования положительного самоощущения развивали у детей чувство собственного достоинства, право выбирать друзей, игрушки, иметь личные вещи, наличие собственного мнения.
Воспитание чувства патриотизма. Старались строить свою работу так, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому, к истории и культуре страны, края, В доступной форме знакомили детей с традициями тувинского и русского народа, родного края, села. Для этого использовали: занятия, игры, беседы, прогулки, заучивание стихов, песен, чтение художественной литературы на русском и на тувинском языках

Образовательная область: «Коммуникация». Развиваем речь детей,  к художественному творчеству, различать жанры литературных произведений, выразительно читать стихи.

Организуя деятельность детей, старались развивать у каждого ребенка стремление к проявлению инициативы и самостоятельности, к поиску разумного и достойного выхода из различных жизненных ситуаций. Все эти задачи решаются совместно в тесном взаимодействии с семьей, все усилия направлены на познание возможностей развития каждого ребенка, создание благоприятных условий.

Тема плана по самообразованию у Алены Херел-ооловны «Речевое развитие детей средней группы через пальчиковые игры » . Планируется  и проводятся различные мероприятия с детьми с использованием художественной литературы, применение приемов, направленных на анализ произведений художественной литературы создает условия для всестороннего развития детей

Согласно плану была разработана программа кружка «Говорушка», направленная на формирование разных структурных уровней системы языка – фонетического, лексического, грамматического, на формирования любви к художественной литературе.

Проводится 1 раз в неделю во вторую половину дня.

Тема плана по самообразованию у Айзаны Дмитриевны «Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность». Проводится кружок «Занимательная математика»  при проведении кружка у детей формируется познавательный интерес к математике через игровое взаимодействие педагога и детей. Развивать математические способности, логическое мышление иосновные мыслительные операции, через парную и групповую работу. Развивать умение высказывать простейшие собственные суждения и умозаключения наосновании приобретённых знаний.

Воспитательно-образовательная работа в группе строится на основе создания специальной предметно-развивающей среды, осуществляется по следующим видам детской деятельности: продуктивная, игровая, двигательная, музыкально-художественная, познавательно-исследовательская, трудовая, коммуникативная. Развивающая среда группыбыла разделена на уголки, в соответствии с принципом гибкого зонирования,  Размещение оборудования организовано таким образом, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности. В группе имеется книжный уголок, который используем в сюжетно-ролевых играх «Библиотека», уголок  природы , уголок математики, ИЗО уголок, уголки для сюжетно- ролевых игр «Больница», «Магазин»,  «Кухня», «Салон красоты», «Уголок безопасности»

Построенная среда вызывает  эмоционально-положительные отношения к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к творческой деятельности, способствует интеллектуальному развитию. В играх дети подчиняются правилам игры, объяснять правила игры друг другу, что говорит о дружелюбной атмосфере в группе.

          Идет работа над созданием  учебной зоны, собирается  материал по всем разделам программы. Сборники стихов и рассказов, дидактические игры, сюжетные картины по обучению рассказыванию и т. д. Так же идет работа по усовершенствованию уголка чтения.   Все красочные иллюстрации по темам «Времена года», «Овощи и фрукты», «Дикие и домашние животные», «Рыбы», «Птицы», «Транспорт»… мы берем в методическом кабинете.

     В работе используем различные способы вовлечения родителей в воспитательный и образовательный процесс:

Проводились родительские собрания, консультации, анкетирование,  родители активно участвовали в изготовлении поделок, подготовке к праздникам и развлечений; было совместное творчество родителей и детей. Активно работаем с родителями через мобильный телефон используя приложения вайбер.

 В течение первого полугодия  совместно с детьми и их родителями были проведены следующие мероприятия:

Праздники: «Праздник осени», « Праздник Мам»,  «Новый год».

Конкурсы: «Поделка из природного материала на тему «Осень», «Новогодний букет»

В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно — гигиенические требования к пребыванию детей в ДО.

Учет заболеваемости проводится на основании справок по болезни. На протяжении года медицинское обслуживание детей систематически осуществлялось медицинской сестрой. В целях профилактики проводился витамина профилактический комплекс, режим теплового комфорта в выборе одежды для пребывания в группе, на занятиях физкультуры, во время прогулки, воздушные ванны, разные виды гимнастики. Детям давались соки, круглогодичное включение в меню свежих фруктов, овощей и молочной продукции.

 Вывод:

1. Продолжать проводить профилактические мероприятия с целью повышения посещаемости детей, укрепления  здоровья, развития двигательной активности  и гигиенической культуры детей.

2.Развивать познавательную  активность детей через обогащение и представление об окружающем мире.

3. Продолжать воспитывать в детях творчество, эмоциональность, активность для их дальнейших достижений и успехов.

4. Пополнить: дидактический и раздаточный материал на развития логического мышления,  уголок сюжетно-ролевых игр,  книжный уголок литературой по возрасту.